“我家住在*土高坡，大风从坡上刮过，不管是西北风还是东南风，都是我的歌。”不过，今天我们要说的风既不是西北风也不是东南风，而是正在地处*土高坡的延安大学医学院刮着的“雨课堂炫风”。这股智慧教学“炫风”是如何刮起来的呢？延安大学医学院副院长王璐老师讲述了它的来龙去脉。王璐老师介绍，他从年开始接触智慧教学工具雨课堂，并接连参加了2期雨课堂学习班。因为雨课堂操作便捷、互动性强，于是他当年就迫不及待地在自己的课堂上使用了起来。在应用雨课堂教学的过程中，他融入自己的教学理念、教学方法，实现了“以学生为中心”的混合式课堂。独乐乐不如众乐乐。在体验到雨课堂给课堂带来的魅力，并且自己有了切身感受和使用经验后，王璐老师便开始在医学院组建“雨课堂推广团队”。在团队的努力下，雨课堂很快就在延安大学医学院的一般课程中得到使用。由于课堂教学效果出色，雨课堂受到了教师和学生的一致欢迎和好评。年，王璐老师带领团医院、医院等机构连续不断地介绍雨课堂，“雨课堂炫风”迅速在医院刮了起来。王璐老师表示，医院、医院开始在教学中，医院学术讲座、小讲课、文艺活动中都在使用雨课堂。他本人也于年被教育部在线教育研究中心评为“智慧教学之星”。他曾采用雨课堂参加陕西省首届创新大赛，在3.5万人中脱颖而出，获得大赛一等奖。还曾受邀在榆林学院、西安思源学院、延安职业技术学院、商洛职业技术学院分享雨课堂使用经验和获奖心得。同时，在他的影响下，不少老师使用雨课堂参加各种授课竞赛，成绩斐然，不久前获得第一届全国儿科医学教学比赛一等奖的郝莉霞老师就是其中的一位。郝莉霞老师年毕业于延安大学医学院，目前主要从事儿科、新生儿科各种常见病、多发病的治疗。在工作和教学中，她兢兢业业，尽职尽责，曾多次医院“先进个人”称号，并在各种讲课比赛中屡获各类奖项。特别值得一提的是，年7月27日，在第一届全国儿科医学教学讲课比赛中，郝莉霞老师讲授的《新生儿呼吸窘迫综合征》微课荣获一等奖。谈起获奖的秘诀，郝莉霞老师透露，雨课堂、CBL以及教学过程评价等新颖的教学工具和教学方法在其中助力不少，尤其是雨课堂。她表示，之所以在比赛中应用雨课堂，是因为它能提高学生的学习主动性、积极性，让师生互动更有效，能够实现线上与线下相结合的混合式教学。雨课堂应用的蔚然成风，使延安大学教学信息化、智能化、网络化向前推进了一大步。王璐老师指出，基于雨课堂，老师可以进行翻转课堂，实现教学资源的课前发布，让学生随时随地灵活地在课堂外进行学习。还可以有效地整合线上教学与线下教学，合理安排课堂内、外的教学活动，让课堂变得轻松、和谐、高效，学生的学习自主性被极大激发。通过雨课堂大数据，老师可以实现课前预习与监控、课堂互动与测试、课后互促与交流等全程教学活动数据抓取、分析，实现对教学过程的形成性管理。王璐老师认为，信息技术与教育教学的深度融合是新时代教育教学深化发展的显著特征和必然趋势。作为新时代的教师，必须接受、熟悉、利用信息化手段来进行翻转课堂，开展线上教学与线下教学相结合的混合式教学。而在郝莉霞老师看来，未来的课堂应该是脱离了课本，由PPT、雨课堂、视频等组成。她畅想，一些晦涩难懂的解剖构造、病理生理演变过程，可由多维打印、虚拟仿真来实现，这样，学生理解起来更加容易，教学方法也能更加多样化。
慕华教育研究院
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