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2、天山托木尔冰川：雪峰献给旱海的殷勤
一节课只有短短的45分钟，因而提问不能过多，否则会使学生应接不暇，缺少充分思考的时间而陷入迷茫、麻木状态;当然提问也不能太少，否则学生会因刺激不够而分神、走神。
其次，合作各方的权利义务及纠纷客观上需要专门法律制度予以规范与调整。高校产学研是高校、科研机构与企业之间通过技术合同，依照各自优势分配技术创新资源、分担创新风险、分享创新收益的一种合作关系。目前我国法律已有合同法、知识产权法、科技进步法及其相应的规章制度对相关问题进行调整。但产学研合作是个长期复杂的过程，在市场经济条件下，高校和企业作为市场主体各自有不同的利益考量和期望重点。基于不同立场和利益而产生的客观差异使得产学研各方在合作的各个环节和各个阶段都有可能出现不同形式的争议纠纷，如果处理不好将会影响合作各方的利益，给产学研合作造成不必要的冲击甚至进一步对科技进步和成果转化带来障碍。现有的法律规定只能从某一层面某一角度进行调整而无法根本性解决问题，需要更系统化的、专门的、全面的对产学研合作创新全过程进行调整和规范的法律制度，以此真正推动合作，促进科技技术成果转化。
64、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵*之花 啊，老师，人类灵*的工程师，有谁不在将您赞扬！