金梅，杭州市行知中学社会高级教师，拱墅区第四、五两届政协委员，年加入中国民主促进会，从教32年来，一直默默耕耘在她炽爱的教育战线上。
励志教育工作
作为一位60后的老拱墅人，金梅的生活和工作未曾离开过此地。她热爱孕育她长大的运河，也将自己的全部工作热忱奉献给了运河。一生只做一件事是不容易的，更何况是一名中学老师。是什么样的精神支撑着她甘愿成为一位默默的耕耘者？
18岁那年她得了一场重病，整整卧床了一年，但拱宸中学的老师和班级的同学们没有放下她，经常有老师到她的病榻旁讲解知识，班级同学轮流为她做好课堂笔记。在大家的齐心协力下，她如期完成了高中的学业。她发誓要成为一名教师，高考结束她把所有的志愿都填上了师范专业，幸运的是她终于迈进了杭州师范大学的校门，毕业后如愿成为杭州市第三中学的一名地理老师。
终身追求梦想
32年前的一天，第一次站上讲台时的情景她至今记忆犹新。她立志要成为一名优秀的地理教师，从此她钻研教材，认真备课，虚心向前辈讨教，热爱每一个学生。为了能赢得学生的喜欢和敬佩，她苦练各种绘图技巧，在没有多媒体的年代，她可以信手在黑板上快速绘出各种地图，中国的、世界的，甚至是中国任何一个省区轮廓，博得了学生、同行们的一片喝彩，为此在杭州市的各项比赛中获奖，她非常满足。
学无止境。20年前，她第一次“追星”，在南京结识了一位在教育战线默默耕耘了一辈子的老教师，在先辈的影响下，她明白了理性的教师不应该只追求课堂的华丽，更要注重课堂的沉淀；成功的教育者首先应该成就的是学生，其次才是自己。于是她开始抛下虚荣，潜行钻研地理教法，制作各种地理教具，努力营造轻松愉悦的优质课堂。她常说“课堂生动一点，学生就能专注；老师精讲一点，学生多一份提高，老师多批一点，学生少负担”。
她以宽容的心笑对学生拖欠作业、上课违纪、学习退步等一切问题，成就学生成了她的追求。在她十几年班主任、年级长的生涯里，每天早早来到学校，赶在学生到校前，打扫干净教室走廊，摆整齐课桌，带着笑脸迎接学生的到来，不用任何语言。开始学生还觉得这是一种管理，是一种约束，有的学生甚至有意晚到。慢慢的，言教重于身教，学生也安静了，读书了……安静的陪伴是一种力量！放下功利，默默地做一个耕耘者，满足拥有的一切，善待每一个学生。做一个有温度的教师，要有一颗淡泊名利、专业敬业的心，一个有温度的教师，才会有一个温度的课堂，才能让爱的教育开花结果。
不忘初心，坚守信念只为静待花开，多年的努力等到了学生的认可，成就学生最终也成就了自己。多年来她的教学成绩均位居区前茅，她在市、区开设各种教学讲座，多次参与拱墅区期末质量抽测命题工作，年参加了杭州市中考命题。学到老做到老，-连续四年参加杭州市社会命题大赛，均获得一、二等奖，还参与杭州市中考复习用书《教学指南》的编写工作。她先后获得过区十佳教师、区优秀教师、区师德楷模、区春蚕奖、第一届区有温度的课堂等荣誉称号。在教书育人的过程中，她始终坚持“千教万教教人求真，千学万学学做真人“的理念，并仍以极大的热情奋战在教学一线，教并快乐着。
为社会尽责任
年的暑假，她随浙江省教育厅赴四川青川地震灾区支教。在灾区为孩子们上地理课，和他们分享玩泥巴学地理的乐趣，给灾区的地理教师讲“金式口诀”，和他们交流教学心得；在青川的一个多星期里，她白天忙碌在震废墟和杭州援建的青川新城之间，夜晚时分为年轻好学的乡村教师补习专业知识，她深深感悟到了生命的意义：活着是一种幸福，能为社会贡献自己的力量既是快乐也是责任。
这些年来，作为民进行知支部主任，她带领支部成员，开展帮扶身边的弱势学生的活动。她经常走访特殊学生家庭，倾听学生、家长的烦恼，尽能力为他们排忧解难。她常说：“我乐意做一只垃圾桶，每当我看到家长在倾诉后，学生在情绪发泄、疏导后轻松的表情，会让我觉得存在的价值”。
-年，她和支部成员热心帮扶因重症肌无力而失去自理能力的葛同学，自掏腰包为他购买轮椅，捐款捐物，帮助其单身母亲写诉状，医院，升学前夕联系新闻媒体请求帮助，在即将毕业之际，得到北高峰管理区的帮助，北高峰索道停业半天，只为实现孩子人生的第一次登高，为此中央电视台也进行了报道。
年开始，她帮扶特殊学生小丽，坚持每周一次体能训练，相互沟通交流，带孩子去市场学习如何购物。每次活动都做了详实的记录，以便课后的讨论、讨教。帮扶活动等到付国阳校长的支持，学校每周五下午专门为小丽开设了一个人的课堂，课堂里专门摆放了鲜花，每周一换，平时小丽心情不好的时候就可以来坐坐。她利用区政协委员的身份和小丽社区领导交流，在六一儿童节，还专门组织学校摄影教师，精心为这对母女拍摄亲子照，送给孩子最美的六一节，也给这个困难家庭带去了欢乐。
年，金梅当选拱墅区政协委员，让她有了更多履行民主党派参政议政、服务社会的机会，年G20前夕，为丰富社区中小学生青少年的暑期生活，陶冶孩子们的情操，多次和同事送教进社区。年为社区工作人员培训英语口语，提高社区工作国际化水平。作为两届政协委员，她认为有责任要把政府的声音，社会的正能量通过她的课堂，传播到每个孩子和家长们的心中。
最后用她自己说的一句话结束：与其坐而论道，莫如起而行之，我是一个弱小的人，我希望以我微薄的能力去帮助需要的人，默默地做一个耕耘者。
原标题：《默默地做一个耕耘者——记平凡岗位上不平凡的金梅老师》